Die 6 wichtigsten Theorien über die menschliche Entwicklung Psychologie

Die Entwicklungspsychologie ist verantwortlich für das Studium des Menschen in allen Lebensphasen. Sie untersucht, wie sich Kognition entwickelt und wie sich das Verhalten in der Wachstumsphase verändert. Es ist eine interessante Disziplin, die eine Fülle von Wissen auf dem Gebiet der angewandten Psychologie und, daher ist es, zu verstehen, bringt und nicht auf dem Weg verloren gehen, wir werden die sechs wichtigsten Theorien der menschlichen Entwicklung beschreiben.

Um die Daten, die wir derzeit haben, zu erklären, werden wir über einige sprechen, die etwas veraltet sein könnten. Ihre Entlarvung und ihr Verständnis sind jedoch der Schlüssel zur Erklärung der Fortschritte, die in den letzten Jahrzehnten in der Entwicklungspsychologie gemacht wurden. In diesem Artikel werden wir über sechs Theorien über menschliche Entwicklung sprechen: Gestalt, Psychoanalyse, Behaviorismus, kognitive Psychologie, Piaget und Vygotsky.

Theorien über die menschliche Entwicklung

Gestaltpsychologie

Die Gestaltpsychologie war eine der ersten wissenschaftlichen Strömungen in der Psychologie. Heute ist ihr Wissen bereits assimiliert, aber ihre Herangehensweise an das Studium der Wahrnehmung war zweifellos revolutionär. Obwohl Gestaltpsychologen in der Entwicklungsforschung weniger bekannt sind, haben sie sich in diesem Bereich auch ausgezeichnet. Gestalt argumentiert, dass wir, um zu lernen, eine Reihe von Strukturen verwenden.

Strukturen, die eine physische Basis haben und ihre Qualitäten in Bezug auf unsere Entwicklung aufdrängen. Auf der anderen Seite könnten wir sie als komplexe Totalitäten definieren, als Produkt der Zerlegung komplexer Einheiten. Komplex? Vielleicht können wir es etwas besser erklären. Laut Gestalt basiert die Entwicklung auf Strukturen biologischen Ursprungs, die wir im Laufe unseres Wachstums anwenden lernen. Daher würde es keine "Entwicklung" im Hinblick auf Genese und evolutionäre Stadien geben, sondern nur die fortschreitende Entdeckung der Fähigkeiten des Gehirns.

Aktuelle Forschungsergebnisse zeigen, dass dies nicht wahr ist und tatsächlich kognitive Prozesse entstehen und sich entwickeln. Psychoanalyse Psychoanalyse

ist eine Denkkette mit einem bekannten Vater: Sigmund Freud.

Ihr Ansatz betont unbewusste Impulse und deren Auswirkungen auf unser Verhalten. Obwohl es die wissenschaftliche Methode und sein Mangel postuliert das Prinzip der Sparsamkeit nicht verwendet hat, wir hatten einen großen Einfluss auf der Untersuchung der Entwicklung und ihre Theorien eine Revolution in Bezug auf das Design verursacht, die über Kindheit und Jugend Psychologie hatte. In Bezug auf die menschliche Entwicklung ist sie der Ansicht, dass dies darauf zurückzuführen ist, dass das Kind in jeder Evolutionsstufe eine Reihe von Bedürfnissen befriedigen muss. Daher klassifiziert es die Entwicklung in eine Reihe von Schritten, je nachdem, wie die Befriedigung dieser Bedürfnisse erfüllt ist. Die Psychoanalyse legte auch großen Wert auf die Bedeutung der Sexualität in allen Phasen unserer Entwicklung, einschließlich der frühen Stadien. Behaviorismus

Behaviorismus wurde als Reaktion auf die reduzierte wissenschaftliche Haltung der Psychoanalyse geboren. Er ist extrem positivistisch, alles, was nicht direkt gemessen werden kann, stammt aus dem Studium der Psychologie. Deshalb untersuchten sie nur die Beziehung zwischen den wahrgenommenen Reizen und den von ihnen verursachten Verhaltensweisen und ignorierten jede Zwischenvariable, die nicht gemessen werden konnte. Für Behavioristen wird

Entwicklung nur mit den verschiedenen Arten von Lernen verstanden, die in diesem Zusammenhang betrachtet werden.

Das Kind wird mit einer Reihe von bedingungslosen und angeborenen Reaktionen geboren, die durch Erfahrung mit anderen Reizen verbunden sind. Sie erzeugen durch sehr einfache Prozesse eine Vielzahl komplexer Verhaltensweisen. Das Problem dieser Entwicklungstheorie ist, dass sie als zu reduktionistisch angesehen werden kann. (I.e.Kognitive Psychologie Sie ist als Reaktion auf den Behaviorismus entstanden und befasst sich mit dem Studium der inneren Prozesse, die zwischen einem bestimmten Reiz und einem bestimmten Verhalten stattfinden können.

Studieren Sie die mentalen Prozesse hinter dem Verhalten. Hier entstehen die rechnerischen und verbindungsorientierten Perspektiven des menschlichen Gehirns. Heute ist die kognitive Psychologie die unterstützendste Perspektive, besonders in Europa. Im Hinblick auf das Studium der Entwicklung schlägt die kognitive Psychologie vor, dass das Individuum ein Informationsproduzent ist, der interne Repräsentationen der Welt konstruiert. Seine Haltung nähert sich Piaget und Vygotsky wegen dieses konstruktivistischen Prinzips. Wenn man Prozesse als assoziativ definiert, bewegt sie sich jedoch von ihnen weg und nähert sich dem Behaviorismus. Jean Piaget

Piaget ist eine der großen Referenzen in Theorien zur menschlichen Entwicklung.

Er gilt als einer der Eltern des Konstruktivismus. Ein Teil der Idee, dass das Kind seine Welt baut und seine Art, es zu bauen, basiert auf den Problemen, die entstehen. Seine Entwicklungstheorie konzentriert sich auf die Bildung von Wissen. Aus seiner konstruktivistischen Perspektive entwickelte er eine Theorie, die die Entwicklung in eine Reihe von Schritten aufteilte. Diese Stufen sind universell und alle Individuen würden sie in ähnlichem Alter durchlaufen.Lev Vygotski

Lev Vygotski war eine weitere der großen Referenzen in den Theorien zur menschlichen Entwicklung. Wie Piaget schlug er die Entwicklung einer konstruktivistischen Perspektive vor. Während er mit dieser Perspektive übereinstimmte, konzentrierte er sich auf verschiedene Punkte: Während Piaget sich darauf konzentrierte, wie der Mensch mit seiner Umwelt interagierte, konzentrierte sich Vygotsky auf die kulturellen und sozialen Auswirkungen, die die Entwicklung beeinflussten. Für Vygotskij war die Entwicklung untrennbar mit dem sozialen Umfeld verbunden, da Kultur und Gesellschaft Formen des Verhaltens und der Organisation von Wissen vermitteln. Natürlich ist es kein Prozess des Kopierens und Einfügens, das Kind baut seine Realität durch das auf, was die Gesellschaft ihm zeigt. Dieses theoretische Postulat wird als Soziokonstruktivismus bezeichnet.Es ist ein interessantes Paradigma mit vielen Möglichkeiten.

Obwohl viele Leute denken, dass Vygotskijs Denken dem von Piaget entgegengesetzt ist, können diese beiden Theorien in der Realität leicht miteinander in Einklang gebracht werden.

Aber dafür müssen wir eine breitere Perspektive haben, die von verschiedenen Ebenen und Wegen ausgeht.