Das Diebhöhlenexperiment ist eines der klassischsten auf dem Gebiet der Sozialpsychologie. Es wurde 1945 auf Initiative von Muzafer Sherif und Carolyn Sherif, Professoren der Universität von Oklahoma (USA), abgehalten. Sein Zweck war es, einige Punkte zu identifizieren, die es ermöglichen würden, soziale Vorurteile besser zu verstehen.
Das Diebe Höhlen Experiment konzentrierte sich auf das Konzept der "Gruppe". Der Versuch war, zu visualisieren, wie die Wahrnehmung der Zugehörigkeit zu einer bestimmten Gruppenforma geformt wird, wie die Beziehungen in ihr gestaltet sind und wie sich eine Gruppe auf andere bezieht. "Vorurteile sind Überzeugungen vor der Beobachtung." J-José Ingenieros-Ein weiteres Ziel war es herauszufinden, wie Konflikte zwischen Gruppen entstehen oder sich verstärken. Wenn es zwei Gruppen gibt, in denen ihre Mitglieder ein starkes Zugehörigkeitsgefühl zu der Gruppe entwickelt haben, scheint es gleichzeitig üblich zu sein, die Ablehnung gegenüber nicht gehörenden Gruppen und die Merkmale, die solche Gruppen identifizieren, zu erhöhen. Gleichzeitig kann dies umgekehrt werden. Mal sehen, wie diese interessante Studie durchgeführt wurde.
Das Diebeshöhlen-Experiment
Um die Studie durchzuführen, wählten die Forscher 22 11-jährige Jungen. Sie waren alle "normale" Jungs. Das bedeutete, dass sie keine schlechte Angewohnheit hatten, aus stabilen Familien stammten und in der Schule gute Leistungen erbracht hatten. Sie waren alle Jungen aus der Mittelschicht, und keiner von ihnen wusste, dass es Teil eines Experiments war.
Nach der Auswahl wurden die Jungen nach dem Zufallsprinzip in zwei Gruppen eingeteilt. Dann gingen sie zur Teilnahme an einer Sommermeisterschaft, in einem Gebiet von Oklahoma, bekannt als die Diebe Höhle State Park.
Die beiden Gruppen kampierten an entfernten Orten. Keiner der Jungs wusste, dass die andere Gruppe existierte.
Das Diebhöhlenexperiment war in drei Phasen unterteilt: In der ersten versuchten die Forscher, das Gefühl der Zugehörigkeit zur Gruppe zu stimulieren. Die zweite war die Phase der Reibung, in der Situationen bewusst geschaffen wurden, um Konflikte zwischen Gruppen zu erzeugen. Die letzte Phase war die Integration, bei der die Forscher versuchen würden, Konflikte zu lösen und scheinbare Unterschiede zu verringern. Zugehörigkeit und Konflikt
Während der ersten Woche wurden Aktivitäten entwickelt, um die internen Beziehungen in jeder Gruppe zu konsolidieren. Die Jungs gingen zusammen spazieren, gingen als Gruppe im Pool schwimmen und führten verschiedene Freizeitaktivitäten durch. Jede Gruppe wurde gebeten, einen Namen und ein Symbol zu wählen. Eine Gruppe nannte sich "Eagles" und die anderen "Klapperschlangen".
In dieser ersten Phase wurde beobachtet, dass die Mitglieder jeder Gruppe sich mit ihrer eigenen Gruppe identifizierten und ein starkes Zugehörigkeitsgefühl entwickelten. Innerhalb weniger Tage ergaben sich in jeder Gruppe Hierarchien und unterschiedliche interne Rollen.
Die Bindungen zwischen den Mitgliedern verschmälerten sich in jedem Lager schrittweise.
In der zweiten Woche erfuhren beide Gruppen voneinander. Von Anfang an war jede Gruppe defensiv gegenüber der anderen. Die Barrieren waren offensichtlich. Es waren die Jungen selbst, die die Forscher aufforderten, Wettbewerbsaktivitäten zwischen den beiden Gruppen durchzuführen. Sie taten dies und boten sogar der Gewinnergruppe einen Preis an, der sich als "Klapperschlange" herausstellte.
Seitdem hat Feindseligkeit deutlich zugenommen. Die Reibung wurde häufiger, bis zu dem Punkt, wo die Jungen sich weigerten, zusammen am selben Ort zu essen. Die gegenseitige Ablehnung stieg so stark an, dass die Forscher beschlossen, diese Phase früher als ursprünglich geplant zu beenden, weil sie befürchteten, dass die konfrontative Situation außer Kontrolle geraten würde. (I.e.Die Verantwortlichen für das Diebenhöhlenexperiment haben festgestellt, dass das Gefühl der Zugehörigkeit und das Vorurteil mit den anderen Hand in Hand gehen. Sie erkannten auch, wie einfach es war, das Zugehörigkeitsgefühl zu einer Gruppe zu stärken und Hass zwischen den beiden Gruppen zu erzeugen. Share
Die Kraft gemeinsamer Ziele In der Endphase entwickelten die Forscher Aktivitäten, die die Zusammenarbeit beider Gruppen erforderten. Eine davon beinhaltete das Erstellen eines fiktiven Problems. Sie erzählten den Jungs, dass die Wasserversorgung wegen einiger Vandalen (gemeinsamer äußerer Feind) beendet sei. Jungen sollten das Versorgungsproblem lösen. Dafür arbeiteten beide Gruppen zusammen. Später sagten die Forscher, dass sie einen Film spielen würden, den fast alle Jungs mochten, aber dass sie für die Vorführung bezahlen müssten. Keine der beiden Gruppen konnte die erforderliche Summe erreichen und musste erneut zusammenarbeiten, um das gemeinsame Ziel zu erreichen.
Nach der Lösung mehrerer Probleme verschwand die gegenseitige Abneigung. So sehr, dass beide Gruppen bei der Rückkehr gebeten haben, im selben Bus zu fahren. Als sie anhielten, um sich auszuruhen, benutzten die "Klapperschlangen" -Gruppen das Geld, das sie im Wettbewerb für den Kauf von Limonade für alle 22 Jungen gewonnen hatten. Die Forscher in der Diebeshöhle kamen zu dem Schluss, dass die Lösung gemeinsamer Probleme und gemeinsamer Ziele ein Mittel zur Lösung von Konflikten zwischen Gruppen sei. Die Forscher nannten die Studie als "realistische Konflikttheorie". Darin weisen sie darauf hin, dass die gemeinsame Lösung eines gemeinsamen Problems dazu führt, dass die Vorurteile nach und nach abnehmen, bis sie verschwinden.