Was ist der Unterschied zwischen Autonomie und Heteronomie?

Hast du von diesen beiden Begriffen gehört? Weißt du was sie wirklich meinen? Verstehst du den Unterschied zwischen Autonomie und Heteronomie? Darüber wollen wir heute sprechen.

Jean Piaget war ein Schweizerer Psychologe und Pädagoge, der gründlich mit dem Thema des moralischen Urteils bei Kindern untersucht. Er entwickelte, wage ich zu sagen, dass es wie niemand sonst, die Konzepte und die Differenz zwischen Autonomie und Heteronomie. Diese Konzepte beziehen sich auf, wie eine Person lernt, und wendet soziale Normen. Seine Ansicht nach, dass ethische Entwicklung ist eng mit der Entwicklung der Intelligenz verknüpft und soll uns in einen Zustand der moralischen Abhängigkeit von anderen zu einem Zustand der Unabhängigkeit führen.

Nach Piaget, , wenn ein Kind geboren wird, sie nicht genug Gehirnentwicklung hat die Konzepte von „gut“ und zu verstehen, „schlecht“. Diese Phase „Anomie“ genannt, das heißt, es gibt keine Art moralischen Gewissen oder etwas ist. Das Baby einfach wirkt nach ihren Bedürfnissen, unabhängig davon, ob das, was er tut, wirkt sich auf die anderen, es sei denn, eine spezifische Reaktion zu erhalten suchen.

„Die beste Regierung ist das, was uns selbst zu regieren lehrt.“
-Johann Wolfgang von Goethe

Wenn das Kind wächst, erwirbt sie das Bewusstsein über den moralischen Wert ihres Handelns. Ihre Eltern, Ihre Lehrer und alle Autoritätspersonen sind verantwortlich für diese Werte bei Kindern Einträufeln. Die kleine, wirkt dann nach, was diese Menschen zu genehmigen oder abzulehnen. Dies wird als Heteronomie bezeichnet.

Anschließend, wenn das Kind das Gehirn Entwicklungsprozess, eine neue Stufe der Entwicklung erreicht. Es entwickelt und, erreicht allmählich Autonomie in ethischen und moralischen Begriffe. Das bedeutet, dass das Kind auf seinem eigenen Gewissen diktiert handeln lernt, und darin liegt der Unterschied zwischen Autonomie und Heteronomie.

Die Entwicklung der Regeln

Nach Piagets Sicht das Konzept der „Regel“ entwickelt sich nach der moralischen Entwicklung. Die Regel ist das Mandat, das das Prinzip ein positives Verhalten für eine individuelle und / oder einer Gruppe von Menschen zu implementieren sucht. Es ist legitim (universal), wenn es um Konflikte zu vermeiden sucht, fördern Wachstum, Respekt und vor allem Gerechtigkeit. Diese Erklärung ist gültig, um solche Regeln von destruktiven Regeln zu unterscheiden.

Was im Prinzip existiert, ist eine "Fahrregel". Dies wird durch die folgenden grundlegenden Anweisungen gekennzeichnet. Der Erwachsene interveniert direkt oder physisch, damit dies stattfindet. Ein Beispiel ist, wenn das Kind zu einem gefährlichen Ort zu bewegen und die Erwachsene stören zu verhindern.

Was folgt, ist die "Zwangsregel". Es entspricht den ersten Jahren der Kindheit. In dieser Phase folgt das Kind die Norm, nur weil ein Erwachsener auferlegt. Es ist nicht ihr durch den Kopf Frage passieren, da ein Erwachsener auf dem Gebiet der moralischen Diktat ziemlich einen sakralen Charakter haben. Für das Kind, nicht erfüllt einen Standard kann jedoch absurd es ist, ist es ein Fehler, der durch eine Strafe befolgt werden müssen. Dies ist die Stufe der Heteronomie. Dann erscheint die "rationale Regel". Diese

nicht von jemandem anderen diktiert, sondern von den einzelnen Wesen in Übereinstimmung miteinander. In diesem Fall ist es das Bewusstsein für den Wert des Standard, erfüllt ist. Wenn die Regel oder die Regel irrational ist, hat das Individuum die Fähigkeit, nicht zu erfüllen, weil sie autonom und nicht auf der Grundlage einer Behörde fungiert. Gehorsam ist nicht länger bedingungslos. Der Unterschied zwischen Autonomie und Heteronomie

Für diejenigen, die in der Heteronomie Bühne blieb, ist die gute, was die meisten tun, im Einklang mit einer Behörde. Das Individuum denkt, dass wenn es in Kraft ist, weil es sicher ist. Er hat nicht den Inhalt einer moralischen Norm beobachten, aber wer emittiert. Dies gilt nicht nur für Kinder, sondern auch für Erwachsene. Dies erklärt, warum

Viele Menschen und Gesellschaften sind in der Lage, gemäß einer Norm gegen sich selbst zu handeln. Wenn jemand in einer heteronomen Position ist, analysiert er nicht einen entscheidenden moralischen Faktor: die Absicht. Das einzige, worauf man sich konzentriert, ist das Ergebnis des Verhaltens, nicht seine Ursache oder Motivation. Piaget bat eine Gruppe von Kindern, zwei Handlungen zu beurteilen: In einem Fall hatte das Kind versehentlich Farbe auf ein Tischtuch geworfen, aber der Fleck war gigantisch. In der anderen hatte ein Kind einen Tropfen Tinte absichtlich fallen lassen. Was die Kinder betrifft, die auf harte Weise gehandelt haben, die Kinder antworteten, dass es derjenige gewesen sei, der einen größeren Fleck verursacht habe.

Eines der Merkmale der Heteronomie ist genau das: Starrheit.

Absichten, Zusammenhänge und Motive werden nicht analysiert. Es wird nur beobachtet, inwieweit die Norm erfüllt wurde. Dies ist, was viele Erwachsene in Fällen von Untreue oder Nichteinhaltung eines Ziels oder in Bezug auf ein Übertretungsverhalten tun. In der Autonomie hingegen ist Absicht ein entscheidender Faktor.

Wie Gerechtigkeit. Wenn ein Verhalten gegen die Regeln verstößt, aber Gerechtigkeit fördert, kann es als gültig angesehen werden. Es wird geschätzt, dass Moral alles ist, was Gleichheit, Kooperation, Respekt für andere fördert. Ob dies in den Normen anderer geweiht ist oder nicht, tritt in den Hintergrund. In diesem Sinne würden wir sicherlich bessere Gesellschaften aufbauen, wenn wir uns auf der Grundlage der Entwicklung individueller Autonomie entwickeln würden. Wir hoffen, dass es gelungen ist, einen Teil des Unterschieds zwischen Autonomie und Heteronomie zu vermitteln, und wie diese beiden Konzepte in unserem täglichen Leben und in unserer Gesellschaft präsent sind.