Systemische Therapien haben ihre Wurzeln in der Familientherapie. Heutzutage ist es nicht notwendig, dass eine Familie im Mittelpunkt steht, damit das Aussehen systemisch ist. In dieser Perspektive kommt es auf die Beziehung an, dh auf den Prozess der Interaktion zwischen den Menschen und nicht so sehr auf die Beobachtung des isolierten Individuums.
Es war der österreichische Biologe und Philosoph Ludwig von Bertalanffy, der 1968 die Allgemeine Systemtheorie formulierte. Er nutzte das Systemkonzept als "einen Komplex miteinander interagierender Elemente", um es später im therapeutischen Bereich anzuwenden, bis es dazu kam vorherrschendes Modell in Familienstudien und Beziehungen.
Die systemische Perspektive bezieht sich jedoch auch auf Beiträge anderer Disziplinen, insbesondere in Bezug auf den theoretischen Bereich. Einige von ihnen sind Kybernetik, pragmatische Entwicklungen in der Kommunikation und Familienpsychotherapie. Diese Integration von Perspektiven ermöglichte die Entwicklung eines breiten Anwendungsbereichs von Einzel- bis Gruppentherapie, Paaren und natürlich Familien (Hoffman, 1987). Der Ansatzpunkt der verschiedenen Ansätze ist der Begriff des Systems,
aus dem folgt, dass das Ganze größer ist als die Summe der Teile. Dies bedeutet, dass aus dem systemischen Ansatz die Eigenschaften des Ganzen, die aus der Interaktion der verschiedenen Elemente des Systems resultieren, betont werden. Wenn wir im Allgemeinen übersetzen, bedeutet das, dass es auf die Beziehung ankommt, die aus der Interaktion zwischen Menschen entsteht.So nehmen Systempsychologen eine allgemeine Vorstellung an: Ein System, ob es sich um eine Familie, ein Paar oder ein soziales System handelt, wird durch ein oder mehrere Elemente gebildet, die so miteinander verbunden sind, dass auf eine Veränderung des Zustandes folgt Veränderung des Systems, in der Lage zu sein, grundlegende Aspekte der individuellen Pathologie eines der Mitglieder des Systems kennenzulernen.Hintergrund der systemischen Therapien Die wichtigsten Vorbedingungen für systemische Therapien finden sich in der Psychoanalyse. Ein Beispiel dafür sind die Begriffe "schizophrene Mutter" von Frieda From-Reichman, Rosens "perverse Mutter" oder die Verwendung von Bells Familieninterviews. Die frühesten Anfänge dieser Therapie entstanden jedoch mit dem Anthropologen Gregory Bateson und seinem Team von Veteranen im "Palo Alto Administration Hospital". Bateson schloss sich anderen Forschern wie Jackson, Haley und Weakland an, um das kommunikative System schizophrener Familien zu analysieren.
Gregory Bateson
Eine der interessantesten Theorien, die aus der Forschung hervorging, war die Doppelbindungstheorie.
Diese Theorie erklärt, wie der Widerspruch zwischen zwei oder mehr Botschaften die Illusion hervorrufen kann, der Realität zu entfliehen, da der Widerspruch das Empfangen simultaner Befehle beinhaltet, die unmöglich zu erfüllen sind, weil die Realisierung des einen das Ungehorsam gegenüber dem anderen bedeutet. Ein Beispiel könnte der Ausdruck "Ich liebe dich" für eine Tochter ihrer Mutter sein, die auf gestischer Ebene Ablehnung aussendet. Parallel dazu gründeten Jackson und Ackerman 1962 das Magazin Family Process, und Bertalanffy formulierte die Allgemeine Systemtheorie, wobei letztere die Theorie ist, die eine Reihe von Faktoren entwickelt, die allen systemischen Therapien gemeinsam sind. Gemeinsame Aspekte systemischer Therapien
Obwohl systemische Therapien sehr breit sind und, wie bereits erwähnt, eine große Gruppe von Disziplinen umfassen, gibt es eine Reihe von Aspekten, die allen gemeinsam ist. Das wichtigste ist das Konzept eines Systems, das wir bereits als "eine Menge aufeinander bezogener Objekte oder Elemente" erwähnt haben. Bertalanffy hat in seiner Allgemeinen Systemtheorie auch das Konzept der Interaktion hervorgehoben, indem er auf diese Weise that angenommen hatEin System impliziert eine Interdependenz zwischen den Parteien, oder im Falle systemischer Therapien, der an der Beziehung beteiligten Personen. Außerdem wird in der Allgemeinen Theorie der Systeme behauptet, dass jeder der Teile, die ein System bilden, als ein Teilsystem betrachtet werden kann.Auf diese Weise kann die Familie das System und die Beziehung zwischen Mutter und Kind ein Subsystem sein.
Es ist auch wichtig, offene Systeme von geschlossenen zu unterscheiden, obwohl es zwischen Forschern kein einheitliches Kriterium gibt, um zwischen ihnen zu unterscheiden. Im Anschluss an der Konzeptualisierung von Bertanlaffy ist ein geschlossenes System, eine, die mit der Umwelt jede Art von Austausch nicht durchgeführt werden, während ein offenes System in ständigem Austausch mit der Umwelt und mit anderen Systemen.
Geschlossene Familiensysteme pflegen beispielsweise keinen Austausch mit der Umwelt. Der Endzustand hängt von den Anfangsbedingungen eines solchen Systems ab und es gibt eine fortschreitende Verarmung der Energie in der Union und im Familiensystem. diese Beobachtung, kommen die Autoren als Watzlawick, Beavin und Jackon Schule von Palo Alto und der Ableitung der Untersuchung anderer Konzepte der Allgemeinen Systemtheorie,
die „Theorie der menschlichen Kommunikation“
. Diese Theorie liefert Aspekte und Ideen, die allen systemischen Modellen gemeinsam sind:
Es ist unmöglich, nicht zu kommunizieren.
Diese Theorie basiert auf der Idee, dass alles Verhalten Kommunikation ist, einschließlich Stille. Darüber hinaus ist sie der Ansicht, dass in Situationen das "Symptom" die Form der Kommunikation sein kann. Die Mechanismen der Systeme sind durch Rückkopplungen selbstregulierend.Es gibt zwei Kommunikationsebenen: die digitale Ebene oder die Inhaltsstufe und die analoge oder relationale Ebene.
Wenn zwischen den beiden Ebenen eine Inkongruenz besteht, entstehen die paradoxen Botschaften. Die Interaktion ist bedingt durch die von den Teilnehmern vorgestellten Noten. Das bedeutet, dass wir abhängig von der Version, die wir aus dem, was wir sehen und fühlen, entwickeln, die Beziehung zu anderen Menschen herstellen und umgekehrt. Auf diese Weise ist die fehlende Übereinstimmung über die Interpunktion von Ereignissen die Ursache für mehrere Konflikte in Beziehungen. Es gibt ein System von Regeln, das der systemische Therapeut kennen muss: bekannte Regeln, symmetrische Regeln, geheime Regeln und Metarregras.
Darüber hinaus hat jede systemische Schule eine Reihe von Besonderheiten. Lassen Sie uns einige von ihnen genauer sehen.interaktionale Schule MRI: Watzlawick, Fisch und Wakland Diese systemische Schule
mit der zweiten Generation von Forschern Palo Alto (Watzlawick, Weakland & Fisch, 1974; Fisch, Weakland & Segal, 1982) identifiziert.
Einige der Maximen dieser Schule sind: Versuche zu lösen, nur Probleme zu halten. Das heißt, was die Person tut, um das Ereignis zu beheben, fördert manchmal nur ihre Wartung.
- Interventionen zielen darauf ab, die an der Beziehung beteiligten Schaltkreise und die Versuche, sie zu lösen, zu identifizieren.
- Das Ziel ist es, die interaktionale Basis zu ändern, was als Change 2, weil der Fehlversuche Lösung 1 oder Änderung ist bekannt „mehr von der gleichen.“
- Eine der verwendeten Strategien sind paradoxe Interventionen . Das heißt, Aufgaben festlegen oder Ideen weiterleiten, die weit vom gemeinsamen System entfernt sind, aber nach dem Referenzrahmen des Systems. Dies geschieht durch "Sprechen der Sprache des Patienten" und "einen Vorschlag machen, anstatt zu bestimmen".
- Paul Watzlawick strukturelle und strategische Schule: Minuchin und Haley
Minuchin und Haley die wichtigsten Vertreter dieser Schule sind. Für sie ist es unerlässlich, die Struktur des Systems zu analysieren, um die Art der Beziehungen, die ihre Mitglieder haben, zu kennen und somit die Behandlung anzuwenden. Beideargumentieren, dass sich Familien um Bündnisse und Koalitionen organisieren.
Zum Beispiel wird eine Allianz durch die Nähe zweier Mitglieder definiert, im Gegensatz zu einem entfernteren Drittel. Während eine Koalition in der Vereinigung von zwei Mitgliedern besteht, im Gegensatz zu einer dritten. Koalitionen verschiedener Generationen nennt man perverse Dreiecke (die Mutter und das Kind zum Beispiel gegen den Vater). (I.e.In dieser Perspektive verwendet der Therapeut eine Reihe von Techniken, um die Familienstruktur zu verändern, wobei er den Familiendefinitionen trotzt und eine positive Neudefinition des Symptoms durchführt.
Es konzentriert sich auch auf die Verschreibung von Aufgaben an bestimmte Familienmitglieder, Destabilisierung - in denen der Therapeut ein Subsystem verbindet - um eine Neustrukturierung der Grenzen oder die paradoxen Interventionen von Haley zu provozieren.
Milan systemic school: Selvini-Palazzoli, die Psychose in der Familie
- Diese Schule stammt aus der Arbeit von Mara Selvini-Palazzoli und seinem Team.Sie konzentrieren sich auf Störungen wie Anorexie oder psychotische Störungen, die in rigiden Transaktionsfamilien auftreten.
- Die systemische Schule in Mailand widmet den seit dem Zeitpunkt der Überweisung und dem ersten Kontakt gesammelten Daten besondere Aufmerksamkeit. Von da an konstruieren sie eine Arbeitshypothese, die sie in der Entwicklung der ersten Sitzung kontrastieren. Sie arbeiten hauptsächlich mit den Bedeutungen der Familie in Bezug auf das Symptom und der Patient identifiziert mit dem Ziel, die Anwesenheit und Abwesenheit von Konsens zu finden.Eine der von dieser Schule geschaffenen Eingriffe ist das unveränderliche Rezept. Ein spezifisches Programm für die Arbeit mit psychotischen Familien, das darin besteht, der ganzen Familie die gleiche Aufgabe zu geben und Eltern durch ein Geheimnis zu verbinden, das die Trennung von Subsystemen, insbesondere von Kindern, begünstigt.
- Systemische Therapien bieten eine andere Perspektive von Problemen und Schwierigkeiten.Eine Perspektive, die die Beziehung über dem Individuum als Schwerpunkt der Arbeit betont, um das Leben der Menschen zu verbessern. Ein kurioser und interessanter Weg, der im therapeutischen Bereich immer wichtiger wird.